就李娟老师提出的 “1 平方米学习的部分，是几个学生站在地砖上感受 1 平方米的表象？还是几个学生伸长大约 1 米长的胳膊围圈比较好。” 这一问题，我个人认为，还是 “几个学生站在地砖上感受 1 平方米的表象” 这种方法更好，因为这样可以让孩子们看到几个人脚下地砖的大小，感受得更具体，同时也为本章的第 4 节 “铺地面” 的学习打下基础。