郭老师提的建议很好，刚开始教学设计时我也考虑对教材进行再加工，但课的要求是尊重教材，用教材给出的顺序进行教学，您给出的这几个问题值得我深思：１、画图法是学生的需要，在众多解决问题的方法中，只有画图法最好；2 学生对题目具备一定的理解能力，已有一些基本的画图经验。

　　怎样产生需要，画图后怎样去表达，怎么分析，老师的引导和放要到什么程度，放多了，　学生不会画，引导多了，感觉总是老师在讲。