本课时通过张老师的引导，孩子们经历了观察、操作、分类分析、归纳总结的学习过程 。让孩子在以三角形三边关系这一内容为载体。经历了完整的数学抽象建模活动。孩子们在这一活动中，不断摸索，逐渐内化，能够用语言和符号表达出三角形三边关系。达成了本课学习目标。