相比较枯燥的数字动作更能激发学生的学习兴趣，新课标指出教学内容应易于学生接受，激发学生学习兴趣，为学生提供思考的空间。符合学生年龄特征，从而有助于他们理解数学。每一个教学环节都围绕解决本节课的重难点展开，关注课上学生的生成。