赵老师 课堂中围绕学生带来的身份证号码开展教学，让学生自主对比身份证，了解编号里每组数字的表示出来的现实意义，让学生手头上的东西发挥作用，学生身自己身边的知识，自己去探索，学生自然乐于接受受，从而理解编码的规则和数学意义。