赵老师通过让学生编排自己的号码，让学生体会到数字编码应用的广泛性，提高了学生学习数学的兴趣和积极性。然后让学生想象生活中有哪些数字编码，使学生感受到数字编码与生活的密切联系，培养了学生应用数学的意识和主动积极的学习情感，教学自始至终关注生活，又充分表达了数学源于生活，用于生活的思想。 春阳 沈阳