教材给我们呈现的知识是静态的，如何使静态知识生动化，情境化，是值得我们每一位教师用心研究的。赵老师的这节课在知识的呈现上是下足了功夫的。她通过生活中常见的数字编码，如身份证号码，银行卡号码，运用多媒体课件展示，通过小组讨论交流，对身份证号码的组成，数字的排列，每个数字表示的含义等问题进行思考，让学生主动探索新知识。这样的设计体现了教师以学生为主体，并迎合了学生好奇好胜的心理，增强了学生学习的乐趣，积累了知识，丰富了视野，学生充分享受到学习的快乐，成功的喜悦。期待精彩的课堂！