教材给我们呈现的知识是静态的,如何使静态知识生动化,情境化,是值得我们每一位教师用心研究的。赵老师的这节课在知识的呈现上是下足了功夫的。她通过生活中常见的数字编码,如身份证号码,银行卡号码,运用多媒体课件展示,通过小组讨论交流,对身份证号码的组成,数字的排列,每个数字表示的含义等问题进行思考,让学生主动探索新知识。这样的设计体现了教师以学生为主体,并迎合了学生好奇好胜的心理,增强了学生学习的乐趣,积累了知识,丰富了视野,学生充分享受到学习的快乐,成功的喜悦。期待精彩的课堂!