教材把认识分数作为一个单元，足以说明学生建立分数这个概念，需要一个过程，同时对意义的理解也是有一定的难度的，因此，学习时需要创设具体生活的问题情景，激活学生已有的生活经验，利用实验操作，观察，判断等直观手段逐步使学生理解分数的意义。在这里，我认为需要有创新。情景或是教法，学法上的创新作为亮点。预祝圆满成功！你们是最棒的！