本节课的教学设计基于学生的生活经验、认知水平，让孩子们在熟悉的具体情境中去感知分数的意义。数形结合，理解分数符号背后含义 在整个设计中，数与形始终相连，引导学生不断用图表示分数，再由分数回到图形中深入理解分数符号含义，从图形符号抽象到数学符号，用数学符号表达图形的含义，在抽象与具体的来回转化过程中，学生符号意识得到充分发展。在这个简化过程中，学生思维得到训练，形象思维能力、抽象思维能力、语音表达能力获得发展，数学素养得到了提升。