本节课，刘老师为孩子们创设了有趣的情境，引导孩子们用自己的思维去使用符号，让孩子们循序渐进的建立符号意识。其实，无论在哪个学段，都应该鼓励学生用自己的方式表示具体情境中的数量关系和变化规律，这是发展学生符号感的决定性因素。