陈老师的教学设计最大的特点是引导学生借助生活实际理解方程的意义，建立方程模型。很好的体现了数学与生活的紧密关系。教学设计以学生认知为基础，尊重学生的生活经验，尊重学生的认知经验， 尊重学生的已有知识，巧妙实现了从算术到代数的转型。