用字母表示数是学生学会一般抽象的开始。学生要想达到用字母表示未知量的能力水平，必须有一定的抽象思维水平。宋老师这节课让学生经历从陌生到熟练用字母表示的阶段，从中体会由具体到抽象，让学生体会 “数” 的变化。