紧密联系生活，借助熟悉场景建立空间观念。在学了用数对表示平面图中的位置后，教师抛出问题：你的好朋友在第几列第几行呢？你能用数对表示她的位置吗？首先要干什么？准备怎样确定列和行？让后让一名男生把教师的 “列” 和 “行” 给学生说了一遍。然后通过 “找朋友” 的 游戏，让学生把刚刚学到的数对知识应用于熟悉的生活场景中，让学生通过熟悉的环境建立起空间观念。