课前测分析：

1. 按规律填数：100%学生正确

2. 找规律画图：100%学生正确

3. 表示规律：46%学生用实物图表示，38%学生用文字 “笑哭” 表示，10%用语言文字描述，5%用图形表示，1%用数字表示。

4. 对符号的了解：83%学生能写出 “＋－×÷” 运算符号，58%学生能写出 “，。！” 等标点符号，5%学生写出了 “＞＜＝” 比较符号，3%学生写出箭头、指示标志、交通标志。

我的思考：学生在生活中已经对规律有所接触，能发现一些简单的规律，会按规律填一填，或通过观察寻找规律画图，所以二年级的学生找规律并不困难，但如何表示规律、表达规律、发现规律中的特征对学生来说相对抽象。