课堂上孙老师设计的多次对比活动，让学生清晰地掌握数对中两个数字分别表示的意义，以达到熟练掌握的程度。数学生活化，使学生学习现实的数学，体会数学学习的价值。从学生熟悉的情况和已有知识出从学生在教室中的位置入手，充分利用学生的生活经验，唤醒了学生已有的知识。