教师对比感受符号在数学中的抽象性和简洁性，体会和认知到数学都离不开数学符号的高度，让学生体会到符号的简洁美，才能让学生在做中学、用中学，在活动中渗透符符号意识，在积累中运用符号的数学活动经验，逐步促进学生符号化意识的发展。