本课设计三次活动，每一次活动都有清晰的目的，第一次活动感知长方形面积就是要看它里面有多少个面积单位；第二次活动探究长方形面积和什么有关，进一步推导出面积公式；第三次活动用学习经验迁移出正方形面积公式。学生的符号意识越来越明晰，同时学生的数学核心素养得到良好的培养。