郭老师的这节课，引导学生经历面积计算公式的推导发现过程，同时又是平面图形面积计算的公式推导起始课，即 “种子课”，本课为以后平行四边形、三角形等面积计算公式的推导，提供良好的、可迁移的研究方法结构，便于学生自主、独立地开展学习活动，积累活动经验。