看了李佳老师三稿的反思，感受到李佳老师在成长，整个团队在成长。反思是基前测，基于学情，基于课堂的实践，通过反思看出，教学思路更清晰，学生对于正比例关系中两个变量的变与不变理解更清楚了，对于正比例意义的理解更为透彻，对于符号意识的培养也是层层递进，徐徐图之。我相信这个团队通过符号意识这个主题与正比例这一课的研究，会引发对数学其他核心素养的探究，研究能力会不断提升.