三稿反思：在三稿设计中，我们有一个小小的改动，将学生一个一个上去贴水果磁力片。换成了放到果盘里。这是在试讲磨课中我们发现，如果是学生直接板贴，他记录的需求就不强烈了。而是仅仅去点数水果的个数。所以，我们把学生的选票收到一个盒子里，让学生思考 “能一眼看出每种水果的个数吗？” 从而产生整理的需求。