【一稿反思】

本次教学设计力求达到重视字母表示数所表示的数量关系学习，为列方程打基础。特点有两个：一是课堂结构是开放的，学生的先期学习在课堂中得以充分战线展现。二是抓住两个节点进行讨论，凸现思考的过程。因此，课堂流程活泼、充满思考的力量。学生的先期学习基本局限于陈述性知识。通过这节课的学习，学生能够认识到用字母表示数的简洁性，能够用字母表示数和数量关系在以后列方程解决问题是会起到很重要的作用。