陈老师重视 “三维” 目标的整合，促进学生全面发展。老师不仅仅关注学生知识、技能的获得，而且重视学生学习的过程，使学生既掌握了知识与技能，又促进了他们情感、态度、价值观的发展。在教学中并且关注学科融合，培养学生数学学科素养。特别是课末的《你知道吗？》让学生感受到了文辞代数阶段 —— 缩略代数阶段 —— 符号代数阶段，数学家们经历了 1200 多年的历史，而学生们在短短的 40 分钟内完成了这样的学习。背后的原因是什么呢？这是多位数学家们经过不断地研究探索，给我们提供了学习的内容。我们站在巨人的肩膀上才能有这样的认识。今后我们要成为后人的前人，我们又该怎么做呢？在润物细无声中对学生进行思想教育，在数学教学中进行学科育人。努力实现数学教学与与人之间的和谐。