陈老师注重联系生活实际，引导抽象，经历探究过程的符号化 《数青蛙》这首儿歌是学生所喜闻乐见的，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生在现实生活中发现问题提出问题和解决问题的能力。在师生共同的探究和碰撞中，感悟到用字母表示青蛙儿歌的简洁性和概括性。教师充分利用淘气和妈妈的年龄关系这一学习材料，让学生通过举例说明，字母式不仅可以表示妈妈的年龄，还可以表示妈妈和淘气的年龄关系，这里的字母是有范围的。