课程标准指出建立模型首先要从我们的现实生活中去抽象出数学问题，教学中重视学生的生活经验和知识背景，结合具体情境，充分激发学生潜藏的 “符号意识”，这是发展学生 “符号感” 的重要基础，本节课的设计正是如此，先为学生创设生活情境，在情境中发现问题，解决问题，发展学生的符号感！