韩老师 1. 本课中的天平形象直观，使学生易于理解，进而建立等量关系的概念。 2. 在教学中教师讲的少，学生说的和做的较多。真正的数学学习，不是简单接受外部所授予的知识，而是主动建构。在教学中要求学生独立思考，鼓励学生联系生活实际创造性地解决问题，让学生把思考过程、结果说出来，这有利于培养学生的思维能力，拓宽学生的思维空间。