陈老师的教学设计体现了 “字母表示数” 所承载的两类思想方法，一是常识意义下来代表事物，这是对已知对象或规律的描述，可以使表达更为简单方便，如 P 表示停车场、CCTV 表示中国中央电视台、加法交换律等；二是表示一个特定的未知数，体现一定的数量关系，如用含有字母的式子表示陈老师和母亲年龄之间的关系、数青蛙等设计，这是学生学习方程的重要基础。