陈老师在教学内容安排上，层层递进，由易到难。让学生逐步感悟适应字母代数的特点。这样的教学设计为学生克服 “用含有字母的式子表示常见的数量关系” 这一难点创造了便利。同时，重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。