“数青蛙” 的儿歌环节，陈老师让学生再次经历用字母表示数的过程，并且在学生的生成中逐步将字母表示数过渡到字母表示数量关系，层层递进，步步深入！让学生在宽松的讨论氛围下，逐渐明晰字母表示数和数量关系的简洁性！