日光灿灿，雨水勤勉，如约而至的不只是春天，还有我们愈加饱满的生本教育思考。从 2 月份组建团队，到 3 月份的多次集体研讨，我校先后开展了 2 次有关 “符号意识” 的集体教研活动，第一次是就如何培养小学生的符号意识的开展的生本大教研活动，第二次是针对本节课，开展的符号意识研讨活动，通过多次的集体教研、反复试课与修改，我们最终将我们最满意的课堂设计呈现了出来。