探索规律是培养学生符号意识的重要载体。在探索规律过程中，要把规律从具体的情景中抽象出一般的模型，就十分需要借助符号来思考，在教学中要从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，体验将问题解决过程符号化的优越性。