可以看出教科书中 “探索规律” 的学习内容是 力图贴近学生的学习心理的，试图为学生提供丰富 的蕴含规律的现实情境或数学现象，给出探索规律 的基本线索和主要活动环节，意图让学生学会用数 学的方法来研究数学现象，从而准确地把握数学规律。