数学符号的抽象是小学低段学生数学符号意识培养的 基础，也是最重要的一步。小学低段数学符号抽象的培养策 略是让学生从熟悉的生活经验出发，通过数学活动体会数学 概念从 “直观到抽象、从具体到概括” 的生成过程。