新世纪小学数学论坛
探索、发现数学的乐趣
现在注册
已注册用户请  登录
主题样式选择
默认主题样式 ✅
知乎主题样式 
15982430220
15982430220

一稿反思:

分数的初步认识是学生在已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的,且无论在意义上还是在读写方法上以及计算上,分数与整数都有很大的差异。从整数到分数的学习是数的概念的一次扩展,又是学生认识数的概念的一次飞跃,也是培养学生符号意识的又一重要载体。在一稿试讲过程中有以下几点反思和思考:

1. 课堂引入适合三年级学生的年龄特点,通过数学游戏让学生用掌声表示一半,有的学生用轻拍表示一半,有的学生用一直手在空中轻轻拍一下表示一半...... 学生能够用各种身体符号来表示出 “一半”,都能够体现出学生的思维火花,如果能将 “什么是平均分” 这一概念进行一个复习,对于后面分数的学习将是一个很好的铺垫。

2. 学生能够用多种方式表达出 “一半”,但是在语言描述中很容易将 “平均分” 这一重要的描述漏掉,对于分数意义的渗透还不够。

关于   ·   FAQ   ·   API   ·   我们的愿景   ·   广告投放   ·   感谢   ·   实用小工具   ·   137 人在线   最高记录 137   ·     选择语言  ·     选择编辑器
创意教育工作者们的社区
World is powered by education
VERSION: 2c477f2 · 9ms · UTC 09:00 · PVG 17:00 · LAX 02:00 · JFK 05:00
♥ Do have faith in what you're doing.