计算教学是小学数学教学中的重要组成部分，一些教师在计算教学的过程中，只注重计算方法和计算结果的正确性而忽略了算式、运算符号、计算方法的教学。这将导致学生对于计算的认知停留在结果层面，而忽略数学计算的意义和计算方法背后的算理，致使学生在运算的过程中容易出现看错符号，弄错算法等问题，在解决实际问题的过程中，无法把握问题的本质，准确地选择正确的计算方法。