小学生数学符号意识的培养是一个循序渐进的过程，不应过于草率，必须注意方式方法。要结合学生的思维方式挖掘学生的生活，有针对性、有计划地培养学生的符号意识，采用多种教学手段来推进教学，加强学生对数学符号的理解和应用。