教师在开展实践活动时，要让学生进行反复操作，让他们通过操作理解内在的数量关系，亲身体验除号的形成过程。这样让学生通过亲身经历，更好地发展符号思维。符号的简洁特点，能够很好地体现符号的优越性，通过上述操作，让学生的符号感得到增强。