符号来源于生活和研究实践，数豆子是学生喜闻乐见的活动，通过估一估和数一数，对于数感和量感的培养也具有非常重要的意义。数和数字的本质是表示数量的符号，在数豆子的操作活动中，抽象出我们熟悉的数，经历数的形成过程，筛选出本节课需要研究的符号，让学生知道符号不是凭空产生的，而是基于现实生活和学习研究的需要。