孙老师结合本校学生实际，准确定位学生最近发展区，从学生生活入手，结合平时座位顺序的深刻体验，引入数对，在玩中感悟这些数对的特点，，体会符号表示的简洁性，并学会用数学符号表示有规律的数对，有效发展了学生的符号意识。