课标指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。” 这才体验到 “人人学有价值的数学。” 因此，在教学中，教师注重教学内容现实性和应用性。从学生熟悉的情况和已有知识出发，拉近教材与生活的距离，把社会生活中的鲜活题材引入课堂教学中，赋予数学生活化。用数对表示周围的景物，从学生熟悉的环境中建立起空间观念。意在想象与推理中巩固数对知识，培养学生的空间观念。