孙宝芳老师本节课设计新颖，思路清晰，由现实生活中学生在教室中的位置入手，逐步过度到用数对表示学生所在的位置，再延伸到到平面直角坐标系的介绍，甚至拓展到三维或多维发展，孩子们在学习活动中体会到符号表达带来的优越性，有效培养了学生的符号意识。