黄老师的课堂环节设计巧妙，衔接流畅，在步步紧扣的教学环节中学生的学习主动性积极性不断提高，通过动手操作、小组探究合作，抽象的符号意识逐步转化到纸上或是学习的过程中，丰富学生对利用符号来表示数学内容的体验。