为了使学生获取 “方程的意义” 这部分知识，突破教学重难点，在课堂教学中，贾老师注重学生学习知识的过程，给学生充分的时间和空间，在特定的数学活动中自主探究、合作交流，激发学生的学习积极性，增强学生学习知识的自信心。让学生动眼观察，动手操作，动脑思考，动口表达，真正理解和掌握方程的意义，培养学生探索、发现和创新能力。