学生在经历看得见、摸得着、想得到的事物的过程中，在数学与生活之间架起一座桥梁，享受到自主解决实际问题的乐趣，获得成功的体验。学生循序渐进的学习，在现实情境中去理解、感悟、体会字母能够代替数，发展学生的符号感。