看到孙老师说课上暴露出的问题后回忆起我以前在讲除法的认识时有个别学生就出现了学生会列除法算式解答问题，可是说不明白算式的意义，在学习除法的单元里看不出不足之处，一旦阶段检测，就会发现解决问题时不考虑问题实际，乱用运算。后来经过反复观察对比发现，这部分学生计算能力很好，但是对问题的理解能力差一些，在专一学习除法时，已经形成了遇到问题就用除法的惯性，而不是理解。针对这样的现象不知孙老师是否遇到了？又是怎样解决的。