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韩莹
韩莹

本节课中,学生在具体情境中感受符号,主动亲近符号;在探究活动中体验符号,学生也乐意表达符号在解决问题的过程中感悟符号、发展符号意识。研究过程中由浅入深,体会比的意义、重要性。

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VERSION: 2c477f2 · 9ms · UTC 17:37 · PVG 01:37 · LAX 10:37 · JFK 13:37
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