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郝蕊娟
郝蕊娟

贾老师充分尊重学生原有的知识水平 结合具体情境 引导学生分析数量间的相等关系 再用含有未知数的等式表示出等量关系 并用天平平衡原理来解释各数量之间的相等关系 使学生理解等式及方程的意义

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