数学知识的学习往往是从具体到表象再到抽象，符号化的过程。我们将知识溶于学生感兴趣的抢红包游戏当中，让学生充分感知字母式不仅可以表示具体的数量，还可以表示数量之间的关系，字母在特定的问题中具有一定的取值范围。