为了让学生在发现规律的环节处能更好地理解各个事物的重复的规律，在交流时描述得更准确，我们可以出示下面的填空，帮助学生说得更清楚。同时训练语言更具有逻辑性。

比如灯笼的规律是（ ），用（ ）表示什么，（ ）个一组依次重复出现。