仔细地读了一遍孙老师的一稿和二稿，可以看出孙老师对本课的专注，一稿的试课，在课后及时反思不足，并把不足更改定二稿，这些是非常得我学习的。在设计中，孙老师既考虑了二年级学生认字不多不能自学，而动手能力强的特点，让学生在动手操作中体验平均分，理解除法的意义来完成本课的教学目标。