我听了刘老师的试教后，感觉这次比前面试教的效果好很多，学生小组合作更加有序，知道各自应该要完成的任务，而且在学生探究摆 10 个连拼三角形需要多少根小棒时，老师的设计有改变，先让学生用语言表达，然后用算式去表达，这节课本来是五年级上册的内容，而现在利用四年级的学生去上，且用字母表示数学生刚学对规律的学习和巩固不熟，所以老师教学设计的改变是符合学生思维水平的发展的。